感性疾患(affective disorders)
情感性疾患主要症狀
患有情感性疾病的學生，常會發生情緒過度高昂的噪態或情緒過度低落的鬱態現象。1980年版的美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-III）稱此類疾患為「情感性疾患」，1994年版的美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-IV）改稱情緒性疾患(mood disorders)，以強調此類疾病乃因情緒呈現異常的過高或過低所導致。其主要症狀，如下述（曾文星,徐靜,民87）：
（一）躁期症狀：
當躁期發作時，患者至少會持續一週以上，呈現下列可能的狀態：
情緒：興奮，高興，輕鬆，快樂或暴躁發脾氣。
態度：興趣廣泛，愛管閒事，膽大；過份有自信，對人慷慨大方，對事當機立斷，敢做敢當。
動作：動作增多，整天到處走動，馬不停蹄，做事做個沒完沒了，一刻也閒不下來。
講話：患者一反常態，變的非常喜歡講話，滔滔不絕，有時連嗓子都說啞了，也不肯休息。
思考：思潮澎湃，聯想力增快，意念飛躍的現象。有時也會有「誇大妄想」，自以為異於常人，有超人的能力，財富、地位、如自誇為電影明星、皇帝或大富翁等。
身體：食慾增加，本來性格內向沉默的，會突然變得很熱情，能言善語，不時哼哼唱唱。有時會因過於興奮，連晚間也睡不著覺，身體會因而變得疲倦憔悴。
行為：從事於高興的事，如花錢買東西，亂捐款、投資，從事非尋常且不智的事，或做些事後會吃虧的事。
（二）鬱期症狀：
鬱期發作時，患者至少兩週以上情緒極度低落，可能呈現下列狀態：
情緒：情緒低落、心情鬱悶、無精打采、悲傷愁苦。
態度：悲觀消極，提不起興趣來，缺乏決心和勇氣、憂柔寡斷、對自己的能力與將來毫無自信。
動作：行動遲緩、活動減少、常坐著發呆，有時睡在床上整天不動。
講話：沉默寡言，講話聲音很小且低沉，甚至都不開口，而開口說話時也相當緩慢。
思考：思考內容貧乏、簡單、遲鈍。並且有著悲觀、消極、虛無、憂愁的色彩。嚴重時會有罪惡妄想，相信自己做錯了事，甚至犯了大罪等；或有時會呈現身體妄想，認為自己患有不治之病。有時會因悲觀，罪惡等感覺，而產生自殺的念頭，甚至於付諸實行。
身體：食慾不振、胃口減低、或時有便秘現象，四脂酸軟無力，身體疲勞或精力減退。
情感性疾病的類型
1980年的美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-III）把情感性疾患分為：
主要情感性疾病（major affective disorders）：
病情較重，會出現鬱症狀態（depressive state），躁症狀態（manic state），或躁鬱症狀態。出現噪期者，常會週期性呈現躁期和鬱期，若週期性出現此二種症狀，則被稱之為「雙極性情感障礙」（bipolar disorders）。
其他特殊情感性疾患（other specific affective disorders）：
如循環情緒症（cyclothymic disorder）及情緒障礙症（dysthymic disorder）。
非典型情感性疾病（atypical affective disorders）
1994年出版之美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-IV），用情緒性疾病（mood disorders）取代情感性疾病，大略分類為下述：
憂鬱疾患（Depressive Disorders）
雙極情緒疾患（Bipolar Disorders）
雙極情緒疾患（Bipolar Disorders）
躁型—未曾患有鬱症，當前正患有躁症者。
鬱型（dreressed）—過去曾患有躁期，目前正患鬱症者。
混合型（mixed）—曾交替患有過躁期及（重度）鬱期；其鬱症甚為明顯，且呈現至少一整日以上。
情緒循環症（Cyclothymic Disorder）
其他情緒障礙
憂鬱症的症狀
根據美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-IV）的診斷標準，下列症狀中，如果在兩個星期中出現五種以上，即有憂鬱症狀（施顯烇,民85）：
一天當中大部份的時間都有憂鬱的情緒，而且每一天都是如此。
趣或好玩的事物失去了興趣，整天如此，天天如此。
胃口減弱，造成體重減輕或發育不良。
每天都有失眠或是整天沉睡不醒的現象。
每天都有心理生理遲鈍或暴躁的情形。
每天都有疲憊和精力不足的現象。
每天都會覺得自己一無是處，或是有歉疚感。
每天感到無法集中精神，無法思考，無法做決定。
死亡想法不斷湧現，有的孩子有自殺的念頭卻沒有實際行動的計謀；有的孩子有自殺的計畫，有的孩子則會有實際自殺的企圖。
情緒性疾患的處理與治療
處理與治療之前需要先做好全面而深入的評量診斷，加上仔細的觀察，才能對症下藥，下列是被考量採用的治療策略（曾文星、徐靜,民87；施顯烇,民85；Rice and McGffin,1992；Coleman , 1996；Kauffman,1993）。
（一）藥物治療：
躁狀的藥物治
假如呈現明顯的急性躁症（屬於雙極情緒障礙），主要藥物治療為使用phenothiazine或haloperidol等抗精神病劑。
鬱狀的藥物治療：
鬱症治療以抗鬱劑為主，如「三環藥類」（tricyclic drugs）和「血洛特寧選擇回收抑制劑」（SSRI）等。
（二）心理治療：
認知的治療：
重點在於認知的想法改變，去除非理性的思考和信念，建立較合理和符合實際的期望。治療當中要針對壓力，自尊心受挫及扭曲的想法等因素，討論到底失落了些什麼，而這些東西是不是非有不可？讓孩子對自己和對四周的情況有合理的認知，重新建立信心，發展新的希望。
行為的治療：
透過增強策略，在日常生活中增強孩子的優缺點和良好的表現及努力行為，製造並給予成功的機會。並提供功課輔導或其他活動的協助，以建立信心，獲得成就感。
情緒的輔導治療：
支持、接納和傾聽孩子們的心聲，讓情緒得以有發洩和疏通的機會。也可以透過遊戲、繪畫、音樂等活動的治療，讓孩童表達情感、抒發情緒。
社會技能的訓練：
教導人際之間相處的技能，建立和諧的人際關係。同時訓練健康休閒活動的技能，把負面的思緒引導到外界適當的刺激，轉移注意力，避免內心沉淪於迷惑的思緒或誤入歧途。
環境的調整：
減少生活環境中觸發憂鬱的不利因素，除去一些如打罵、羞辱、譏諷、自尊心受挫的外在刺激因素，或改變不良的日常生活作息，將有益於逐漸恢復正常。
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